Salida del Parque Viejo de La Felguera y llegada al Parque Dorado de Sama de Langreo.
Los problemas, cierres ó despidos en Venturo XXI, Alas Aluminium, Diasa Pharma, Duro Felguera, los complejos deportivos de Riañu y Pénjamo, la minería del carbón… casi 14.000 desempleados/as entre el Nalón y el Caudal, son más que razones suficientes para salir a la calle y movilizarnos. Por ello, convocamos una manifestación, el próximo 13 de abril a las 19h con salida del parque Viejo de La Felguera y llegada al parque Dorado de Sama de Langreo.
Es la tercera en año y medio, para denunciar la situación por la que estamos atravesando en las comarcas mineras. Exigir soluciones a las administraciones públicas, responsabilidades a los empresarios que se han guiado por la máxima subvención y el mínimo esfuerzo. Coordinar las luchas de estos conflictos para hacerlos más eficaces, golpeando juntos, por el empleo.
La crisis económica pone en evidencia la debilidad, el fracaso y el escaso compromiso político de gran parte de los instrumentos utilizados para la reconversión, recuperación y crecimiento de estos territorios. Se hace urgente un cambio en la gestión de los fondos mineros, que garantice un mayor control, transparencia y agilidad en la ejecución de los mismos. Se tienen que dedicar en su totalidad a la generación de empleo en las comarcas mineras, priorizando las ayudas a las PYMES y los proyectos con vocación comarcal.
Es imprescindible para la creación de empleo, la puesta en valor de todo el suelo industrial disponible en las comarcas mineras de forma preferente y urgente, sin trabas burocráticas institucionalizadas al servicio de intereses partidistas. No es de recibo que en las comarcas mineras existan polígonos paralizados desde hace años mientras que en otras zonas de Asturias (Puerto de Gijón ó la ZALIA por ejemplo) se desarrollan en pocos meses.
Apostamos por un tejido económico unas ciudades y pueblos habitables, y bien comunicados, que permita una integración rápida y fluida con el espacio central de Asturias, que facilite la incorporación al mercado laboral de las personas que han perdido su empleo, frenar la pérdida de población (en veinte años tenemos 27.000 vecinos/as menos), y evitar la emigración de los más jóvenes.
Tenemos derecho a vivir y a trabajar en la cuenca. Porque hay que solidarizarse con los compañeros/as, vecinos/as y familiares que han perdido el empleo ó atraviesan una situación complicada, nos gustaría contar contigo en la manifestación del próximo 13 de abril, ¡Por el empleo en las comarcas mineras! Allí nos vemos.
Hoy han empezado los debates del 16 Congreso de la FSM.
Primero hemos visionado un video con el resumen de las actividades realizadas por la FSM en los últimos 5 años.
Seguidamente George Mavrikos, como secretario general, ha introducido el debate, aportando datos de las actividades realizadas y de la realidad del sindicalismo de clase a nivel mundial: 210 organizaciones de 120 países forman parte de la FSM, agrupando a 78 millones de trabajadores afiliados. Entre el 15 y el 16 Congreso se han afiliado a la FSM, 89 nuevas organizaciones y se han creado 4 UIS (Unión Internacional Sindical) que son las estructuras de ramo de producción y servicios.
Ha denunciado los 2 millones de accidentes de trabajo que se reseñan cada año (muchos más ni se contabilizan), las cifras del paro que ya son de escándalo en demasiados países, y ha reafirmado la posición de la FSM para que no se pague la Deuda Externa de los países pobres.
Ha denunciado, ante el representante de la OIT (Organización Internacional del Trabajo) presente en el Congreso, que esta organización ligada a la ONU no respeta la democracia al no incluir en sus órganos a ningún miembro de la FSM y tener en ellos solo a miembros de la CSI (Confederación Sindical Internacional). ¿Será ello debido a que en el Congreso de la CSI saludan a sus delegados los máximos representantes del Fondo Monetario Internacional y de la Organización Mundial del Comercio, mientras en el de la FSM los saludos son de los Presidentes de Cuba, Chipre y Palestina?
Por último ha denunciado a los sindicalistas corruptos que hay en demasiados países, citando a los 3 que ahora están en Grecia pendientes de los tribunales (son dirigentes sindicales que militan en los dos principales partidos políticos griegos) por haberse descubierto que tenían en Suiza cuentas bancarias con millones de euros de los que no pueden explicar el origen.
Han saludado y dado su opinión en el debate del Congreso, además de los ya citados, los dirigentes sindicales de China, la India, Sudáfrica, Organización de Sindicatos Árabes y la equivalente africana, Palestina, Colombia, Vietnam, Cuba y Venezuela.
Es de destacar el saludo del secretario general de la ONU, que después de reconocer la gran historia de la FSM y la importancia de los sindicatos en el mundo, ha afirmado que es un gran lema el del 16 Congreso cuando afirma que hemos de construir un mundo sin explotación.
Por último, en la sesión de hoy ha tenido lugar una reunión de las mujeres sindicalistas de todo el planeta presentes en el 16 Congreso de la FSM.
La FSM no es neutral. Estamos contra el imperialismo. Estamos por la Paz.
En el Mediterráneo oriental, en Oriente Medio, en el norte de África los peligrosos acontecimientos, los conflictos y la competitividad entre la diferentes alianzas imperialistas tienen como objetivo el petróleo de Libia, el gas natural del norte de África y el control de los puntos estratégicos de ricas materias primas.
Este competitividad conduce a la guerra económica y de espionaje o como el caso de hoy a la guerra militar en Libia.
La Unión Europea, EE.UU., Francia, Inglaterra y sus aliados argumentan que atacan a Libia para aplicar las decisiones de la ONU. Es mentira y son hipócritas. Por qué no hacen lo mismo con el fin de aplicar las decenas de resoluciones de la ONU sobre Palestina; ¿por qué no hacen lo mismo para poner en práctica las resoluciones de las Naciones Unidas en Chipre, ¿por qué no hacen lo mismo para aplicar las resoluciones de las Naciones Unidas sobre el cese del embargo contra Cuba, etc.?
Exigimos el cese inmediato de los ataques militares contra Libia.
Expresamos nuestra solidaridad internacionalista con el pueblo de Libia
Convocada por la Asociación contra la exclusión Alambique y la Asamblea de parad@s y precari@s bajo el lema: “24 horas por los derecho sociales. La emergencia no puede esperar”.
Dentro de la campaña por la mejora de las Ayudas de Emergencia Social, VIVIR DIGNAMENTE ES UN DERECHO, la Asociación contra la Exclusión Alambique y la Asamblea de trabajadores y trabajadoras en paro y precariedad de Gijón, convocamos una acción reivindicativa de 24h por los derechos sociales, “La emergencia no puede esperar”.
Se trataría de permanecer concentrados entre las 18h del lunes 4 de abril hasta las 18h del martes 5 de abril, delante de la fundación municipal de servicios sociales.
El objetivo de esta acción es intentar forzar un cambio a nivel local con el tema de las ayudas de emergencia, reivindicando las mejoras que planteamos en la campaña. Durante todo este tiempo estaremos cogiendo firmas de apoyo a la campaña y repartiendo información
Además, planteamos las siguientes actividades:
Lunes 4 de abril:
-18h: rueda de prensa delante de la FMSS
-19h: charla coloquio: “Las situaciones de emergencia social en Gijón”.
-21h: cena compartida
-Durante la noche, permanencia y preparación de carteles
Martes 5 de abril:
-8.30h: Desayuno
-11.30h: Pitada por los derechos sociales.
-16h: juego de la Oca de los servicios sociales
-18h: concentración final
Recientemente ha sido publicado el libro “Reflexiones de un comunista. Por la libertad, la tierra y el trabajo”, un trabajo autobiográfico de Miguel Galindo, el que fuera miembro del comité central del PCE durante la transición y secretario general del partido comunista de Aragón.El libro relata el heroismo de una generación, que sufrio en sus propias carnes la represión franquista y vio como todas las ilusiones surgidas en la II república se desvanecian ante la sublevación militar de la vieja bestia de la reacción.El relato resulta ameno y muy entretenido, mostrando el trabajo de la principal fuerza del antifranquismo en la clandestinidad, el paso por la cárcel y toda la frustración que supuso la traición de la cúpula carrillista para con el pueblo, con la aceptación de la monarquía y el capitalismo.
Juan Ambou, asturiano de adopción, jugó un destacado papel en la Revolución de Octubre de 1.934, fundando en Oviedo el Soviet de la Argañosa y compartiendo filas con su amiga Aida de Lafuente.
Tras el golpe fascista de julio de 1.936, Juan se destacó por su coherencia en la aplicación de la política del Partido Comunista, combatiendo junto a la clase obrera asturiana en defensa de la II República contra el fascismo. Su entrega revolucionaria le llevó a formar parte del Consejo Regional y, posteriormente, del Consejo Soberano de Asturias y León como Responsable primero de Guerra y posteriormente de Instrucción Pública.
En 1.968 el PCE de Carrillo condena la intervención soviética en Checoslovaquia, y comienza en el Partido la era del antisovietismo que terminará enfangando al PCE en el pantano del reformismo y el revisionismo. Juan Ambou, junto a los camaradas Eduardo García, Agustín Gómez, Higinio Canga y posteriormente Enrique Lister, deciden defender los principios marxistas – leninistas y abandonan un PCE a la deriva creando el PCE (VIII – IX Congreso), mientras Lister funda el PCOE.
En 1.977, con su partido ilegalizado, participa en Asturias en actos de apoyo a la Unidad Regionalista, y en 1.979 encabeza la candidatura al Congreso promovida por el PCE (VII – IX) y el PCTA, que en 1980 se fusionarían en el PCEU.
La defensa de la unidad de los comunistas en base a la ideología marxista – leninista, llevó a Juan Ambou a participar en 1.984 en el Congreso de Unidad del que nace el Partido Comunista de los Pueblos de España, Congreso que supuso el inicio de la reconstrucción del movimiento comunista en España. Juan fue elegido miembro del Comité Central del PCPE, del que formaría parte como miembro honorífico hasta su fallecimiento.
Hasta principios de los años 90, Juan regresaba a Asturias para participar en el 1º de Mayo y, a pesar de la edad, mantiene desde su exilio en Méjico una estrecha colaboración con el Partido de los Comunista Mejicanos.
Las Asambleas de Estudiantes de la Universidad de Oviedo, agrupaciones estudiantiles de funcionamiento abierto y de libre participación, independientes de cualquier partido político u organización sindical, activas en todas las Facultades de la Universidad de Oviedo y con representación en todos sus Órganos de Gobierno,
Convocamos a todos los y las estudiantes de la Universidad de Oviedo y a toda la Comunidad Universitaria a la manifestación que se celebrará este miércoles 23 a las 12:00 en Oviedo, bajo el lema "En Defensa de la Universidad Pública". La manifestación partirá a las 12:00 horas de la Consejería de Educación y Ciencia, en la Plaza de España, y transcurrirá por las calles del centro de Oviedo, realizando una parada frente a los edificios de la Junta General del Principado de Asturias y de la Presidencia del Gobierno del Principado, y concluyendo en una concentración en el claustro del Edificio Histórico de la Universidad de Oviedo. En pro del carácter general e independiente del llamamiento, en la manifestación no se utilizarán símbolos pertenecientes a ninguna organización política, sindical o asociativa, centrándose en la visualización de las demandas de los y las estudiantes.
Tras el acto, los representantes de las Asambleas de Estudiantes de todas las facultades de la Universidad mantendremos una reunión con el Rector, Vicente Gotor, en la cual le haremos llegar personalmente la serie de reivindicaciones y protestas que motivan esta masiva movilización del colectivo estudiantil.
LAS CAUSAS DE LA MOVILIZACIÓN
La manifestación es la expresión del profundo descontento del estudiantado y de la Comunidad Universitaria ante el deterioro evidente y generalizado de la enseñanza en nuestra Universidad; un deterioro derivado, entre otras razones, de la aplicación del llamado "Plan Bolonia", de la falta de compromiso de las instituciones políticas y educativas para con el fortalecimiento del sistema público de educación superior, y de la aprobación de una serie de medidas que sólo podemos calificar de hostiles hacia el alumnado. Entre ellas, son especialmente preocupantes:
El encarecimiento salvaje de las tasas de matriculación: Con la implantación de los Grados del Espacio Europeo de Educación Superior, estudiar una misma disciplina en la Universidad de Oviedo supone ahora pagar 200 € más, para recibir una atención formativa de nivel muy inferior al de los antiguos planes. En efecto, la formación "de calidad" se reserva ahora para unos Master que, en su práctica totalidad, suponen el desembolso de miles de euros por parte del estudiante, contribuyendo a la construcción de un modelo universitario exclusivista que discrimina a las personas en función de su capacidad adquisitiva.
Este aspecto se ve agravado por el fulminante proceso de sustitución de las tradicionales becas del Ministerio y la Universidad por "préstamos-renta" con intereses (los cuales se han duplicado en los últimos tres años): ahora, el estudiante debe endeudarse para financiar sus estudios universitarios. Una vez finalicen éstos, los alumnos y alumnas deberán devolver la cuantía del préstamo recibido MÁS los intereses generados. De esta manera, la juventud universitaria asturiana no sólo se ve acosada por las cifras de paro más altas del estado y, en consecuencia, condenada a la emigración, sino que se pretende que asuma un modelo educativo que implica el endeudamiento de los y las estudiantes mucho antes de que cobren su primer sueldo.
La masificación en las aulas: No está tan lejana la época en la que el Rectorado de la Universidad de Oviedo nos anunciaba las bondades de Bolonia y prometía la conformación de grupos de 8 a 40 estudiantes. Pues bien, durante el presente curso –para muchas facultades, el primero en el que se implantan los estudios del Espacio Europeo de Educación Superior– nos encontramos con multitud de grupos que superan las 100 personas, incumpliéndose de manera sistemática los desdobles previstos en los Planes Docentes de las distintas titulaciones. Como respuesta, la Universidad plantea que los nuevos desdobles de grupos se realicen, precisamente, a partir de los 100 estudiantes en las clases teóricas. Unas cifras que contradicen frontalmente los cacareados "estándares de calidad internacional" y que, en todo caso, suponen un deterioro alarmante de las condiciones de enseñanza para docentes y estudiantes.
La mala previsión y gestión económica, junto a la preocupante falta de compromiso financiero del Gobierno del Principado de Asturias, están contribuyendo de manera muy significativa al empeoramiento de la enseñanza en la Universidad de Oviedo: Como advertimos en su día, Bolonia no se está implantando "a coste cero", sino a un coste altísimo que está dejando las arcas de la institución en números rojos.
Las consecuencias educativas son inmediatas. Las previsiones tremendamente equivocadas de la Universidad, al diseñar unas titulaciones y unos Planes Docentes incapaces de responder al número efectivo de personas matriculadas, no sólo se traduce en la inmediata masificación de las aulas, sino también en la acuciante falta de recursos materiales y personales. Literalmente, los y las estudiantes estamos pagando horas de docencia y tutoría que no vamos a recibir. En muchas titulaciones, los docentes están atendiendo al doble de estudiantes en la mitad del tiempo que antes.
Resultan especialmente graves aquellos casos de titulaciones en las cuales se imponen además unos horarios caóticos, siendo norma las modificaciones impredecibles de horarios de docencia o la existencia de temporalizaciones que incluyen horas de docencia impartidas de manera consecutiva en dos edificios -o incluso campus- distintos.
A estos problemas se les suma la imposibilidad de conciliación de la vida universitaria con la vida laboral y extrauniversitaria: Los problemas de masificación en las aulas se ven agravados con la nueva obligatoriedad de asistencia a las clases. De esta manera, no se permite que cada estudiante universitario gestione su ritmo educativo en función de sus condiciones vitales, resultando prácticamente imposible el acceso a la universidad para aquellas personas que necesitan trabajar para costearse los estudios o mantenerse. En efecto, las llamadas "modalidades no-presenciales" exigen igualmente la asistencia obligatoria de los y las estudiantes a las sesiones de las asignaturas de las que se matriculan, realizadas en los horarios lectivos usuales –e incompatibles con la vida laboral-.
Con especial vehemencia, denunciamos y rechazamos la reciente aprobación, por parte del Consejo Social de la Universidad de Oviedo –órgano compuesto mayoritariamente por representantes del Gobierno del Principado de Asturias, la Junta General del Principado, organizaciones sindicales y organizaciones empresariales, junto a miembros del Consejo de Gobierno de la Universidad– del nuevo Reglamento de Permanencia de la Universidad de Oviedo. Entre la serie de medidas, draconianas y agresivas para con los y las estudiantes de la Universidad, que supone la aprobación del nuevo Régimen, destacamos, por especialmente graves:
La pérdida de convocatorias de examen aún cuando el estudiante NO se presente al mismo. El alumno o la alumna que decida no presentarse a una convocatoria de examen PERDERÁ una de las seis convocatorias totales a las que tiene derecho y deberá pagarla como si la hubiera utilizado.
Al terminar el tercer año de permanencia en la Universidad, será obligatorio tener aprobada la mitad de la carrera (90 créditos ECTS) y casi la totalidad del primer curso (48 ECTS). En caso negativo, se EXPULSARÁ al alumno de la carrera.
Será necesario superar 12 ECTS por año (dos asignaturas) para evitar que nos EXPULSEN de la carrera.
Con el nuevo Régimen de Permanencia, compatibilizar la vida laboral o extrauniversitaria con los estudios universitarios se convierte en una tarea absolutamente imposible. Además, en titulaciones donde abundan los casos de asignaturas "tapón", con cifras de suspensos escandalosas, o en aquellas donde existen "asignaturas llave", cuya superación es obligatoria para poder acceder a asignaturas de cursos superiores, el planteamiento de estas medidas se nos antoja suicida.
A continuación, nos gustaría presentar un vídeo informativo, elaborado por los y las estudiantes, en el que se resumen nuestras reivindicaciones globales a la par que se apuntan las dificultades sufridas, de forma específica, en numerosas Facultades. El vídeo, que está siendo objeto de difusión intensiva a través de Internet, se ha convertido en un fenómeno social entre el estudiantado de nuestra Universidad, superando en una semana las 8000 visualizaciones en redes como YouTube o Tuenti:
LOS HECHOS
En estos últimos años estamos siendo testigos de las políticas de recorte de la inversión pública a todos los niveles por parte del Gobierno y del Principado de Asturias y, en concreto del gasto educativo, que depende de este segundo en más de un 80%. Sólo en 2011, la reducción en el conjunto del Estado Español ha sido de casi 1.600 millones de euros con respecto al 2010 (4,7%). Esta reducción del gasto en educación, que se acentúa coincidiendo con la implantación definitiva del Plan Bolonia es el resultado de las políticas de mercantilización progresiva que pretende limitar el acceso a enseñanzas superiores a una gran minoría pudiente. Hay que destacar la disminución del número de becas que se están sustituyendo por préstamos-renta. El Gobierno aseguraba que no habría que devolver estos préstamos con intereses que este año ya tienen un interés del 1%, cuyo beneficio es íntegro para los bancos. Por otro lado, el aumento de las tasas en una sociedad en la que el nivel de vida no sube resulta difícil de justificar y mucho más de comprender. En este último curso, con la excusa de Bolonia, la subida del precio de la matrícula ha sido del 5,5%, el máximo posible que el ministerio permite a las comunidades. Esto se traduce en que en algunas carreras, como es el caso del Grado de Formación del Profesorado, el aumento ha sido de hasta 200 €.
Con la aplicación de Bolonia se pretende justificar la devaluación de la educación, algo evidente con el paso de 5 a 4 años que se plantea en los Grados. ¿Puede enseñarse con un mínimo rigor en 4 años lo que antes se enseñaba en 5? Con esto se pretende, que la formación sea básica y para especializarse sea necesario cursar Másteres que pueden costar hasta 5.000, euros con un curso de duración. Las carreras que no resultan rentables ya están viéndose afectadas y peligra su desaparición. Artículo 1.1.2.B del Plan Estratégico 2005-2010 de la Universidad de Oviedo: “reorganización de titulaciones de primer ciclo con baja demanda y duplicadas y ampliar la oferta en ajuste a la demanda.”
En las carreras de Filosofía y Letras, especialmente en las filologías el abandono es máximo. Los planes de estudios están desordenados, el nivel disminuye en algunas asignaturas hasta el de la ESO, de nivel 3 siendo el de algunos módulos de nivel 4. ¿Pueden concebirse con seriedad unos estudios universitarios de Lengua Española de los que desaparecen las asignaturas de Latín, Gramática o Fonética? En la carrera de Psicología, con los nuevos grados no quieren reconocer a los especialistas clínicos como profesionales sanitarios.
Nos dicen ahora que no hay dinero por la crisis, pero estos recortes vienen produciéndose desde hace años. Estamos en un punto en el que el presupuesto no da ni siquiera para contratar nuevo profesorado en sustitución del que se está prejubilando haciendo uso del derecho que el rector ofreció en su última candidatura y que ahora debe cumplir. Nos quedamos sin profesores. En Filología un porcentaje significativo de la plantilla docente son becarios a los que utilizan para hacer funciones que no les corresponden. Sólo en el curso pasado se prejubilaron 58 profesores que no fueron reemplazados. Y este año se prevé un número de en torno a 92. Casi el doble. Como consecuencia, las clases están masificadas, la enseñanza personalizada que prometían no existía ni va a existir y la infraestructura física no tiene capacidad para albergar estos números de alumnos por clase. En Derecho, hay unos enormes problemas para dar las clases por que no hay sitio. En Biología, hay gente sentada en el suelo y sin material de trabajo durante las prácticas. Además, con los profesores jubilados desaparecen muchas de sus asignaturas optativas de Licenciatura. Por lo que no hay suficientes créditos para cursar determinadas ramas en el segundo ciclo y éstas opciones desaparecen, negándonos el derecho a salir con un título y su itinerario. Además, no se cuenta con la cantidad de estudiantes de licenciatura que les pilla el nuevo Plan y que deberán pasarse a los nuevos estudios.
Los parches que llegan desde el rectorado son chapuzas. Como no pueden cumplir las promesas de enseñaza personalizada de entre 20-50 alumnos máximo por clase, según el tipo de clase, se está aprobando una modificación del plan docente para el año que viene en el que el número mínimo aumenta a 100 y nos quitan horas de clases presenciales. Sin ningún criterio. Sólo el que no hay profesorado suficiente. Y todo para poder decir que están por debajo de los límites legales que ellos mismos han modificado.
El recorte en gasto público también afecta detrimento del servicio hospitalario. En nuevo Hospital Universitario Central de Asturias no cuenta con las instalaciones suficientes para albergar a los estudiantes de medicina. Y no bajan la facultad a La Cadellada por lo que hay una división física de la carrera en dos extremos de la ciudad.
El deterioro de la enseñanza superior es evidente pero, mientras que pagamos más por menos, el reglamento de permanencia se endurece y en algunas carreras como químicas están instauradas asignaturas llave que entorpecen el avance de los estudiantes. En resumen, a los estudiantes se nos está dificultando la permanencia en la Universidad sin que recibamos ninguna mejora en cuanto a nuestra educación.
Pero todo esto que está pasando no le puede extrañar a nadie. Las instituciones con competencias en el ámbito educativo ya lo tenían todo previsto. En los Cuadernos de Economía Política de la OCDE ya se explicaba en 1996 la estrategia a seguir, con todo lujo de detalles, decían que no se pueden reducir de golpe los gastos sociales ni cerrar de un día para otro las escuelas públicas porque, y cito textualmente, "las familias reaccionarían violentamente si no se matricula a sus hijos, pero no lo hará frente a una bajada gradual de la calidad". Más adelante, concluye diciendo que "esto se hace primero en una escuela, luego en otra, pero no en la de al lado, de tal manera que se evita el descontento generalizado de la población". Estas conclusiones no son de extrañar teniendo en cuenta que este informe fue financiado con 75 millones de pesetas por la CEOE, el BSCH y telefónica entre otras empresas. Y tampoco que este mismo banco participe en los préstamos-renta.
Antes también os decía que están potenciando los prestamos en detrimento de las becas, tampoco es casual: Informe Universidad 2000, financiado por la CEOE, Telefónica, BSCH, etc.: “Con el sistema de préstamos, los estudiantes se hacen más conscientes del coste de su educación, (...) y deben esforzarse en los estudios y en el trabajo, para poder devolver la financiación recibida.(…)cabe pensar que la gratuidad de la enseñanza superior no sólo no promueve el esfuerzo de los estudiantes, sino que tiende a crear problemas de selección adversa, atrayendo a la universidad a estudiantes que no tienen posibilidades de completar los estudios, especialmente si existe un sistema de becas que proporcione ingresos además de cubrir tasas (…).
En este sentido, cabe destacar que el Consejo de Gobierno de la Universidad de Oviedo aprobó en 2004 el Plan Estratégico 2005-2010 de la Universidad de Oviedo, que en el artículo 4.4.6. establece la "imputación progresiva de los costes reales a los usuarios finales".
LAS REIVINDICACIONES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
Queda de manifiesto que el actual rumbo de la Universidad no respeta en absoluto a los principales protagonistas, los estudiantes. Somos nosotros y nosotras las que debemos ser el motor de la Universidad, pero vemos con preocupación que solo somos tratados como meros clientes. La Universidad debería ser una institución cultural que permitiese el acceso sin trabas a la educación superior a todas aquellas personas que lo así lo deseasen, pero tristemente estos principios son traicionados en base a una política mercantilista cuyo principal objetivo ya no es el ofrecer una buena educación superior sino la potenciación de la supuesta “excelencia” que nada tiene que ver con los intereses reales de los estudiantes.
Una de las principales medidas a la que nos oponemos es al recientemente aprobado Régimen de Permanencia, el cual, como ya hemos explicado, contribuye a la creación de un clima de hostilidad institucional hacia el alumnado, al suponer una perdida injustificable de derechos para los estudiantes mediante el establecimiento de unos criterios de permanencia enormemente exclusivos y que han sido aprobados por el Consejo Social de la Universidad, organismo que vulnera la participación democrática de los estudiantes en este tipo de decisiones, pues limita nuestra presencia en el mismo a tan solo un representante. Por lo tanto, EXIGIMOS al Consejo Social de la Universidad de Oviedo la inmediata rectificación de dicho reglamento.
Con todas las medidas que están siendo aplicadas y las que tienen pensado aplicar, nos están imponiendo un modelo universitario contrario a los principios de apertura a la sociedad y de libre acceso de todas las personas a la educación superior que han de regir una institución universitaria PÚBLICA, contribuyendo a la construcción de una Universidad donde los estudiantes no son escuchados y sin embargo son los principales afectados por dichas medidas. Por ello, DEMANDAMOS una Universidad que sirva preferentemente al estudiantado y al pueblo asturiano, donde su palabra sea escuchada y el principal objetivo sea ofrecer a la sociedad asturiana una herramienta cultural para poder ensanchar sus horizontes intelectuales y formativos, capacitando así para una vida plena a todas aquellas personas que decidan cursar estudios superiores.
De igual modo, EXIGIMOS al Gobierno del Principado de Asturias su compromiso real, definitivo y máximo para con la financiación de los recursos destinados por la Universidad de Oviedo a la atención de sus estudiantes. Las medidas inversoras actuales se revelan insuficientes e incapaces de atender a las necesidades formativas de la sociedad asturiana. El Gobierno del Principado comete un error estratégico de extrema gravedad al buscar el alivio de la coyuntura económica actual mediante recortes en la financiación de la Universidad Pública, una institución que, sin duda, ha de ser el motor cultural, intelectual y económico del futuro de Asturias.
Asimismo, DEMANDAMOS del Rectorado de la Universidad de Oviedo su apuesta definitiva por la mejora de las condiciones educativas de los y las estudiantes. Y es que –es preocupante que haya que recordarlo–: sin estudiantes, no hay Universidad. De nada sirven los certificados de "calidad" cuando hay 100 estudiantes por clase. De nada sirven las inversiones en macro-clusters de investigación, si hay alumnos y alumnas que están dando clase sentados en el suelo. De nada sirve hablar de "Espacio Europeo de Educación" cuando presenciamos la notable devaluación del nivel formativo recibido en los Grados, en favor del encarecimiento de la matriculación. Deben entender que no es posible hablar de "excelencia" o de "calidad" si no se asegura la buena cualidad de la docencia.
Por todo lo expuesto, hacemos un llamamiento a todos los y las estudiantes de la Universidad de Oviedo, a la Comunidad Universitaria y a todas las personas que creemos que la educación puede cambiar, que la Universidad se puede mejorar y que los estudiantes tenemos un peso importante en los cambios que necesitamos, el miercoles 23 de marzo a las 12:00 con salida en la Plaza de España en Oviedo. Las medidas a las que nos oponemos afectan al conjunto de la sociedad asturiana y es, por tanto, responsabilidad de todos y todas el contribuir a rectificar el curso de las cosas.
